跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)（日(rì)本人(rén)駐在員(∏∏♦÷yuán)專場(chǎng)）（北(běi÷®¥&)京場(chǎng)）

課程目的(de)

從(cóng)跨文(wén)化(huà)沖突的(de)根本原因出發，深入挖掘÷β在跨文(wén)化(huà)環境中管理(lǐ)不(bù)善的(de)↑φ÷原因，重新審視(shì)自(zì)身(shēn)的(dα♣↕₩e)工(gōng)作(zuò)方式及習(xí)慣，找到(dào)βΩ&新的(de)突破。

适用(yòng)對(duì)象

在華日(rì)企的(de)日(rì)本人(rén)駐在員(yuán≤‍₩÷)

運用(yòng)場(chǎng)景

■　跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)和(hé)溝通(tōng)

對(duì)下(xià)：管理(lǐ)不( $§bù)同文(wén)化(huà)背景的(de)下(xià)屬，提★≤↔升組織的(de)效率

對(duì)上(shàng)：讓不(bù)同文(wéβ‌n)化(huà)背景的(de)上(shàng)層理(lǐ)解₩φδ并認同自(zì)己的(de)提案

跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)

目的(de)

理(lǐ)解和(hé)體(tǐ)驗基于日(r∑∑ ì)本的(de)工(gōng)作(zuò)風(fēng)•↔格和(hé)習(xí)慣所産生(shēng)的(de)判斷和(hé)行(xíπ‌βng)動，在跨文(wén)化(huà)環境下(xià)♦σ應當如(rú)何調整

內(nèi)容

■　跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)的(de)¶≠意義和(hé)全貌

・在跨文(wén)化(huà)環境下(xià)發<"€π揮領導力的(de)難點是(shì)什(shé‌§☆∑n)麽

・文(wén)化(huà)适應新要(yào)素（先天‍≠‌要(yào)素&後天要(yào)素）

・如(rú)何磨煉跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)的(de♦λ&§)技(jì)能(néng)

・在制(zhì)度和(hé)文(wén)化(huà)中，如(rú)何思考跨文( ™¥®wén)化(huà)環境下(xià)哪些(xiē)原則應當&∑×↕堅守，哪些(xiē)原則應當靈活調整

・為(wèi)了(le)留住符合期待的(de)人(rén)才"φγ，在跨文(wén)化(huà)情境中如(rú)何運用(yòng)HR ♦&M制(zhì)度驅動人(rén)才

（角色扮演）

<題材>Cisco在中國(guó)成立研究開(kāi)發機(jī)§<♥構

■　回顧&應用(yòng)

結合個(gè)人(rén)的(de)工(gōng)作(zuò)經曆及困擾點，±δ♠思考所學的(de)內(nèi)容可(kě)以如(rú ™γ)何運用(yòng)于工(gōng)作(zuò)中

新任管理(lǐ)者的(de)領導力【批判性思維】複雜(zá)性問(wèn)題解決 ™π≈（北(běi)京場(chǎng)）