・颠覆認知(zhī)定式：從(cóng)“Know thyself（己を知(zh>↑ī)れ）”的(de)哲學命題切入，破解&ld♠€λΩquo;差異=錯(cuò)誤”的(de)思維定式
・構建6步适應模型：揭秘從(cóng)自(zì)文(wén)化(huà)φ 絕對(duì)主義→文(wén)化(huà)相(✔★σ¥xiàng)對(duì)主義的(de)戰略轉型路(lù)徑
・實景式案例演練：采用(yòng)CISCO在華設立研發中心的(de)實景案例，設≠≈γ計(jì)電(diàn)子(zǐ)郵件(jià±n)事(shì)件(jiàn)/評價面談/組織設計(jì)等多(d £uō)個(gè)跨文(wén)化(huà)沖突場(chǎng)πΩ景，通(tōng)過實戰演練解析跨文(wén)化(h"↔uà)管理(lǐ)的(de)方法
◆課堂精彩發言
・管理(lǐ)不(bù)是(shì)迎合，過度客氣反而是(shì)一(yαδ←ī)種低(dī)效，是(shì)成本——關鍵要(yào)和(hé)團隊一(yī)道(dào)真正解決問(wè₹ δn)題
・差異不(bù)是(shì)錯(cuò)誤，是(shì)另一(yī)種合理(¶Ω₹lǐ)——“從(cón∞>≥♣g)認識自(zì)己開(kāi)始，也(yě)認識員∑∑≠✔(yuán)工(gōng)，真正做(zuò)到(dào<←♠)求同存異。”
◆參加者評價
・趙麗(lì)華老(lǎo)師(shī)對(→©duì)跨文(wén)化(huà)管理(lǐ)的(dε↓e)解析非常系統，尤其是(shì)&lsq≠×←uo;隐藏前提’的(de)挖掘方法'φ ε，讓我意識到(dào)很(hěn)多(duō)沖突其實源于認知(zhī)框α✘↑ 架的(de)不(bù)同
・不(bù)僅學到(dào)了(le)理(lǐ)論✔↑，更感受到(dào)了(le)趙麗(lì)華老(lǎo)師(shī)對( ☆duì)跨文(wén)化(huà)理(lǐ)解的(de)深度和(hé)共情力→§，受益匪淺
・課程中的(de)案例和(hé)工(gōng)具都(dōu)很₹™♥₽(hěn)接地(dì)氣，回公司後馬上(shàng)可(↕∑kě)以用(yòng)在團隊管理(lǐ)和(hé)面談中
顧彼思期待未來(lái)也(yě)能(néng)與您一(yī)道(dào)φ★，共同探討(tǎo)跨國(guó)企業(yè)©¥≠克服溝通(tōng)難關，群策群力的(de)智慧之策！
